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교육과학기술부는 학생들의 학업성취 수준을 객관적으로 파악,학력 수준에 맞게 학력 향상을 지원하고, 기초학력 미달 학생을 최소화하기 위해 학업성취도 평가를 진행했다. 평가결과 지역별 격차와 함께 사교육에 따른 학력의 양극화도 여전해 전체 학력의 상향평준화라는 정책목표를 달성하기에는 요원한 것으로 보인다.
- 교과부의 ‘09년 학업성취도 평가 결과
- 관련논란
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작성시기 : 2010.3
Reference
교육과학기술부 보도자료 (2010.3.4) 성적우수지역 야간 자율학습 논란 (서울신문, ‘10.3.4), 고교 이어 초ㆍ중학교도 서열화 조장 논란일듯 (매일경제, ‘10.2.26), 사교육·학력 비례 재확인(서울신문, ‘10.3.4), ‘사교육 빅3’ 학력 월등… 교과부 “관련 적다” 빈말로 (경향신문, ‘10.3.4)등 국내 주요 언론보도 내용 종합
아젠다넷 추천레포트 
2009년도 학업성취도 평가 결과 
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